Adultes, Niveaux et progression
Adultes

Niveaux et progression

Niveaux linguistiques et progression

ESL - Niveaux et progression
Le tableau ci-dessous est une synthèse de l'échelle du CECR (Cadre Européen Commun de Référence pour les langues) et permet de déterminer approximativement, en fonction du niveau linguistique initial de l'apprenant, le nombre de semaines de cours nécessaires pour atteindre un niveau particulier ou pour passer un examen officiel de langue. Ce graphique s'appuie sur des statistiques moyennes, mais le rythme d'apprentissage varie beaucoup d'un individu à l'autre, en fonction de la motivation, du travail personnel et du type de cours choisi.
1

Niveau débutant

En principe, l’étudiant n’a aucune connaissance de la langue cible. Les débutants peuvent être classés en deux groupes différents :

  • Les « débutants complets », qui n’ont jamais eu aucun rapport avec la langue cible.
  • Les « faux débutants », qui ont eu un contact passif avec la langue ou l’ont étudié auparavant.

2

Niveau élémentaire (A1*)

L’étudiant comprend des instructions élémentaires utilisées dans des situations particulières et compose des phrases incomplètes, sans véritable contenu grammatical. Il sait interagir à un niveau basique.

3

Niveau élémentaire supérieur (A2*)

L’étudiant comprend des expressions simples liées à une pertinence immédiate et peut échanger des informations basiques en utilisant un vocabulaire scolaire. Il communique en composant des phrases élémentaires qu’il sait également écrire. 

4

Niveau intermédiaire inférieur (A2-B1*)

L’étudiant comprend l’idée générale d’un discours, mais a souvent des difficultés à en saisir les nuances, sauf dans quelques situations particulières. Il sait tenir une conversation sur des sujets familiers ou d’intérêt personnel, et il sait lire et écrire des textes faciles.

5

Niveau intermédiaire (B1-B2*)

L’étudiant comprend le fond d’un texte complexe. Il interagit assez spontanément, mais son vocabulaire et sa grammaire sont plutôt lacunaires.

6

Niveau intermédiaire supérieur (B2*)

L’étudiant comprend la langue de tous les jours et communique sans effort avec les locuteurs natifs. Malgré quelques erreurs grammaticales, il parle et écrit couramment. Ses connaissances sont suffisantes pour utiliser la langue cible dans un contexte professionnel. 

7

Niveau avancé (C1*)

L’étudiant a une grande faculté de compréhension, y compris des expressions idiomatiques. Il sait utiliser la langue correctement dans un contexte social, professionnel ou académique et sait développer un texte complexe. 

8

Niveau proche de la langue maternelle (C2*)

Après un long séjour à l’étranger, généralement, l’étudiant maîtrise parfaitement la langue et comprend tout. Parfois, sa connaissance des règles grammaticales est supérieure à celle de certains locuteurs natifs. 

* Échelle du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues

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Actualités

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Témoignages

Ségolène Vriet

Je suis partie 8 semaines à Montréal pour perfectionner mon anglais. J'avais choisi l'école ILSC qui est située dans le Vieux Montréal. Je ne regrette pas du tout mon choix, et recommande fortement cette école. L'équipe pédagogique est top, et les cours très intéressant. Les activités proposées sont variées. J'ai pu suivre deux sessions ce qui m'a permis d'enrichir considérablement mon vocabulaire. Je suis désormais beaucoup plus à l'aise pour parler. J'y ai également rencontré de belles personnes venues des quatre coins du monde, qui sont devenues des amies, et avec qui je garde contact grâce aux réseaux sociaux ainsi que mes professeurs !

Montréal est une très belle ville, la découvrir sous la neige est une expérience que je n'oublierai jamais. C'est un mélange de culture française et américaine, les gens sont très accueillants. L'avantage de Montréal c'est que ce n'est pas une grande ville comme Toronto, Paris ou New-York, tout est proche l'un de l'autre, et les lieux à visiter sont multiples.

J'ai séjourné dans un studio au sein de Trylon Apartments, situé près de la Place de Arts, très central.

Cette expérience est très enrichissante, elle m'a beaucoup apporté (tant sur le plan humain que linguistique) Montréal est une ville incroyable. J'ai hâte d'y retourner. Merci ESL et plus particulièrement Manon et Marie-Eve ;)

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J’ai effectué deux séjours à Londres en été 2015 et 2016. Le premier était principalement destiné à améliorer mon niveau d’anglais, ce qui était nécessaire avec mon entrée en deuxième année en faculté de Business and Economics à l’université. J’ai donc choisi d’effectuer des cours standard à la Wimbledon School of English à Londres pendant 3 semaines. Ce fut une expérience inoubliable et extrêmement enrichissante, non seulement parce que j’ai significativement amélioré mon niveau d’anglais, mais également parce que j’y ai fait de nombreuses rencontres, découvert de nouvelles cultures grâce à la multitude de nationalités présentes dans l’école et mon exploration d’une nouvelle ville. Lors de mon deuxième séjour, j’ai de nouveau choisi de partir à la Wimbledon School of English car la qualité d’enseignement y été excellente et je souhaitais passer un examen de langue afin de certifier mon niveau d’anglais et on peut dire que je n’ai pas été déçue ! En effet, j’ai réussi à obtenir une note supérieure à celle espérée tout en continuant de profiter des activités proposées par l’école, et de la ville de Londres. Grâce à ses deux expériences, j’aspire dorénavant à devenir londonienne.

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Alexandra Bessan

Je suis partie 4 semaines à Londres dans l'école BSC London et ce fut la plus belle expérience de ma vie. Partir seule à l'aventure, rencontrer des jeunes étrangers, créer des liens et vivre des moments exceptionnels. J'ai eu la chance de pouvoir visiter Londres dans ses moindres recoins. Aussi, tout au long de mon séjour, j'ai améliorer mon anglais grâce à la qualité de l'enseignement que j'ai reçu dans cette école londonienne. Les professeurs sont à l'écoute et facilement abordables.

Je ne suis pas du tout déçue d'avoir choisi de faire confiance à l'agence ESL, qui a su m'apporter tous les conseils nécessaires à ma mise en place de mon projet.

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